這個故事我(wǒ)(wǒ)讀過好幾次了，但每次讀起來的含意都是不同的，其中(zhōng)的蘊涵的哲學道理也是非常之深。
班裡的一(yī)個同學因為各門功課都考得一(yī)塌糊塗，所以憂心忡忡，在哲學課上無精打采。他的異常引起了教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一(yī)張紙(zhǐ)扔到地上，請他回答：這張紙(zhǐ)有幾種命運？
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學一(yī)時愣住，好一(yī)會兒，他才回答：“扔到地上就變成了一(yī)張廢紙(zhǐ)，這就是它的命運。”教授顯然并不滿意他的回答。
教授又(yòu)當着大(dà)家的面在那張紙(zhǐ)上踩了幾腳，紙(zhǐ)上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然後，教授又(yòu)請這位同學回答這張紙(zhǐ)片有幾種命運。
“這下(xià)這張紙(zhǐ)真的變成廢紙(zhǐ)了，還有什麼用呢？”那個同學垂頭喪氣地說。
教授沒有說話(huà)，撿起那張紙(zhǐ)，把它撕成兩半扔在地上，然後，心平氣和地請那位同學再一(yī)次回答同樣的問題。我(wǒ)(wǒ)們被教授的舉動弄糊塗了，不知(zhī)道他到底要說什麼？
那位同學也被弄糊塗了，他紅着臉回答：“這下(xià)純粹變成了一(yī)張廢紙(zhǐ)。”
教授不動聲色地撿起撕成兩半的紙(zhǐ)，很快，就在上面畫了一(yī)匹奔騰的駿馬，而剛才踩下(xià)的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下(xià)的原野。駿馬充滿了剛毅、堅定和張力，讓人充滿遐想。最後，教授舉起畫問那位同學：“現在請你回答，這張紙(zhǐ)的命運是什麼？”
那位同學的臉色明朗起來，幹脆利落地回答：“您給一(yī)張廢紙(zhǐ)賦予希望，使它有了價值。”教授臉上露出一(yī)絲笑容。很快，他又(yòu)掏出打火(huǒ)機，點燃了那張畫，一(yī)眨眼的工(gōng)夫，這張紙(zhǐ)變成了灰燼。
最後教授說：“大(dà)家都看見了吧，起初并不起眼的一(yī)張紙(zhǐ)片，我(wǒ)(wǒ)們以消極的态度去(qù)看待它，就會使它變得一(yī)文不值。我(wǒ)(wǒ)們再使紙(zhǐ)片遭受更多的厄運，它的價值就會更小(xiǎo)。如果我(wǒ)(wǒ)們放(fàng)棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什麼美感和價值了，但如果我(wǒ)(wǒ)們以積極的心态對待它，給它一(yī)些希望和力量，紙(zhǐ)片就會起死回生(shēng)。一(yī)張紙(zhǐ)片是這樣，一(yī)個人也一(yī)樣啊。”
一(yī)張紙(zhǐ)片可以變成廢紙(zhǐ)扔在地上，被我(wǒ)(wǒ)們踩來踩去(qù)，也可以作畫寫字，更可以折成紙(zhǐ)飛機，飛得很高很高，讓我(wǒ)(wǒ)們仰望。
一(yī)張紙(zhǐ)片尚且有多種命運，更何況我(wǒ)(wǒ)們呢？命運如同掌紋，彎彎曲曲，然而無論它怎樣變化，永遠都掌握在我(wǒ)(wǒ)們自己的手中(zhōng)。
讓我(wǒ)(wǒ)們來掌握自己的命運，别讓别人的幹擾與誘惑，别讓功名與利祿，來打翻我(wǒ)(wǒ)們這壇陳釀已久的命運之酒！在人生(shēng)的旅途上，我(wǒ)(wǒ)們難免會遇上多少歡樂與憂愁，多少酸甜與苦辣，多少成功與挫折。也許我(wǒ)(wǒ)們也曾經為此瘋狂過，為此失意過，為此感歎過。但在這瘋狂、失意、感歎之後，你是選擇奮起直追，還是會不堪一(yī)擊呢？
我(wǒ)(wǒ)們一(yī)生(shēng)當中(zhōng)有太多困難與磨難，它們固然可怕。但同時有一(yī)句話(huà)會激勵着我(wǒ)(wǒ)們去(qù)正視它們：殊不知(zhī)困難多，解決困難的方法更多？
一(yī)生(shēng)中(zhōng)也會有太多的成功與喜悅，确實令人歡喜，但同時也有一(yī)句話(huà)會告誡我(wǒ)(wǒ)們應當不沉溺于喜悅之中(zhōng)，應當繼續努力。掌握自己的命運，也許你嘗試了不一(yī)定成功，如果沒有嘗試就永遠不可能成功。
人的一(yī)生(shēng)有許多曲曲折折，起起落落。這樣的人生(shēng)才有滋有味。倘若是在渾渾噩噩地過一(yī)生(shēng)，那麼你就白(bái)來這世上一(yī)趟。因為曲折、起落是考驗自己的試題。你掌握了命運，堅韌不拔，你就戰勝它。放(fàng)棄了，你就成了它的奴隸。
滴水足以穿石。您每一(yī)天的努力，即使隻是一(yī)個小(xiǎo)動作，持之以恒，都将是明日成功的基礎。所有的努力，所有一(yī)點一(yī)滴的耕耘，在時光的沙漏裡滴逝後，萃取而出的成果将是擲地有聲，衆人豔羨的“成功之果”。
人生(shēng)是一(yī)條沒有盡頭的路，不要留戀逝去(qù)的夢，把命運掌握在自己手中(zhōng)，艱難前行的人生(shēng)途中(zhōng)，就會充滿希望和成功！
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